از زمان شیوع همه‌گیری کرونا (کووید-19)، عربستان سعودی (SA) با الزامی دانستن آموزش از راه دور در بحران (CDE) امنیت شهروندان خود را حفظ کرده است. این مطالعه کیفی و اکتشافی با درک این موضوع که بیشتر دانشجویان با چنین تغییر ناگهانی در روش ارائه، بویژه حالتی که به یادگیری خودراهبر (SDL) وابسته است، دست و پنجه نرم می‌کنند، داده‌ها را در ماه مه 2020 از یک نمونه راحت از 20 دانشجوی دختر عربستانی که در مقطع کارشناسی ارشد در یک دانشگاه دولتی در استان شرقی عربستان سعودی ثبت‌نام کرده بودند، بدست آورد. یافته‌ها تأیید کردند که SDL از طریق CDE به رشد آموزشی آن‌ها کمک کرده است، و آن‌ها پس از پایان بحران سلامت به تعامل با SDL ادامه خواهند داد. بطور خلاصه، تجربه SDL آن‌ها در CDE روشی که آن‌ها در آینده از طریق آن آموزش خواهند دید را تغییر داد. سطح بالای SDL آن‌ها به آن‌ها این امکان را می‌‌داد که مسئولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند. آن‌ها بویژه برای نقش تأمل، خودنظارتی و خودارزیابی ارزش قائل بودند. SDL اعتماد به نفس، اتکا به خود، تعهد و پشتکار را هم القا نمود و هم ارتقا بخشید. پیامدها و الزامات تحقیقات آتی پیشنهاد شد و دانشگاه‌ها تشویق می‌شوند تا عمدا محیط‌های آموزشی بسازند که از یادگیری دانشجومحور و خودراهبر برای گذر کشور از همه‌گیری کووید 19 و فراتر از آن پشتیبانی می‌کند.