مدل یادگیری مستقل فیزیک (PIL) یک مدل معتبر مبتنی بر مسئله است که راهنمای آموزشی طراحی شده برای بهبود یادگیری خودراهبر و مهارت‌های حل مسئله در آموزش آزاد و از راه دور است. این تحقیق با هدف تحلیل روایی و اثربخشی مدل PIL انجام شده است. این تحقیق با استفاده از بحث گروهی متمرکز کارشناسان متشکل از سه کارشناس آموزش علوم انجام شد و از طرح شبه آزمایشی یک گروه پیش آزمون و پس آزمون بر روی 144 دانشجو در جاوه شرقی اندونزی استفاده شد. پیش از اجرای درس با استفاده از مدل PIL، به دانشجویان پیش آزمون و پس از اتمام یادگیری، پس آزمون داده می‌شود. داده‌های جمع‌آوری‌شده از پیش‌آزمون و پس‌آزمون با استفاده از ضریب اعتبار (ra)، آلفای کرونباخ (a)، آزمون t زوج، n-gain و آنووا بیشتر مورد تجزیه و تحلیل قرار می‌گیرند. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که ra=.75 و a=.92 برای روایی محتوا است. ra=.79 و a=.99 برای روایی ساختار است، بطوری که مدل PIL دارای روایی و پایایی قابل قبول است. علاوه بر این، نمرات رو به افزایشی برای مهارت‌های حل مسئله فیزیک و مهارت‌های یادگیری خودراهبر با آلفا=5% با دسته متوسط ​​n-gain سازگار در یک آزمون آزمایشی محدود و دسته بالا در یک آزمون آزمایشی گسترده‌تر برای همه گروه‌ها وجود دارد.