استفاده از فعالیت‌های یادگیری مشارکتی آنلاین بطور قابل توجه از طریق محاسبات ابری پشتیبانی شده است. اگرچه ارجاع خاصی به یک اپلیکِیشِن یا سرویس آنلاین خاص شده است، اما هیچ درک روشنی از این که چگونه ابزارهای مختلف محاسبات ابری مفهوم یادگیری مشارکتی را شکل داده‌اند، و همچنین میزان دسترسی به این منابع برای دانشجویان امروزی وجود ندارد. بنابراین، مروری بر ادبیات برای شناسایی مطالعات بر روی ابزارهای محاسبات ابری برای یادگیری مشارکتی در یک کلاس درس ترکیبی انجام شد. بررسی ادبیات منجر به شمول 29 مطالعه گردید که در دسته‌بندی‌های ابزارهای همگام، ابزارهای سیستم مدیریت یادگیری (LMS) و ابزارهای شبکه‌های اجتماعی قرار می‌گیرند. نتایج بررسی مجموعه‌ای از شواهد را نشان داد که از استفاده از ابزار محاسبات ابری خاص برای فعالیت‌های یادگیری مشارکتی خاص که تحت دسته‌بندی‌های به اشتراک‌گذاری، ویرایش، ارتباطات و بحث طبقه‌بندی می‌شوند، حمایت می‌کند. فرصت‌ها و چالش‌های کلیدی مرتبط با استفاده از این ابزارها در زمینه یادگیری ترکیبی نیز شناسایی شده و مورد بحث قرار گرفتند. یافته‌های این مطالعه مطمئنا به دانشگاهیان، متخصصان و محققان کمک می‌کنند تا پتانسیل استفاده از محیط‌های رایانش ابری را از منظری وسیع‌تر درک نمایند.