این مطالعه به استفاده از یک وب‌سایت دوره در میان دانشجویان مدیریت کسب و کار آموزش از راه دور در یک موسسه دولتی آموزش عالی در مالزی می‌پردازد. مدل پذیرش فناوری (TAM) به عنوان مبنای چارچوب تحقیق مورد استفاده قرار گرفت، اما داوطلبانه بودن به عنوان یک عامل تعدیل‌کننده احتمالی اضافه شد. TAM چنین فرض می‌کند که سودمندی ادراک شده (PU) و سهولت استفاده ادراک شده (PEU) عوامل تعیین‌کننده کلیدی هستند که به ناچار منجر به استفاده واقعی از یک فناوری یا سیستم خاص می‌شوند. در مجموع 67 دانشجو از 155 دانشجوی ثبت‌نام شده به نظرسنجی پاسخ دادند، زیرا این یک رویه داوطلبانه بود. یافته‌ها نشان می‌دهد که این دو متغیر توانستند 1/64 درصد از واریانس استفاده از وب‌سایت دوره را توضیح دهند. همچنین مشخص گردید که داوطلبانه بودن این رابطه را تعدیل می‌کند. برخی مفاهیم به عنوان نتیجه‌گیری مورد بحث قرار می‌گیرند.